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“科研成果反哺课堂，需要一个持续发力的过程，在评价与引导方面，还应在提升学术资源流动性上下功夫。我想，高校课程应当作为讲述和探讨较为成熟的科学知识的空间，单单一个科研项目的成果还不足以支撑其成熟度。在青年教师完整完成一个项目后，可以引导其开展学术讲座分享学术前沿信息；当教师沿着横、纵学科方向结题多个项目，就可为其提供机会开设专业前沿课程；等到前沿课程愈发成熟，就可以逐渐培育形成新的专业发展方向。”浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭认为，通过这样一步步积累和进阶，不断在教学中注入科研活力，“至少几年、几十年后毕业的学生对专业的理解会与此前大不一样”。
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彼时，中国证监会发布的行政处罚决定书指出，截至2018年11月19日及2019年1月18日，微医控股持有的易联众股份，连同数名第三方个人拥有的关联经纪账户所购买的额外易联众股份（该等股份被视为由微医控股持有），及微医控股与该等经纪账户的合并持股已分别达到易联众已发行股本5%和10%的报告门槛。中国证监会决定书认为，微医控股在深圳证券交易所的公告未根据《证券法》（2005年版）及时、准确地作出；因而易联众股份的后续交易违反了《证券法》（2005年版）。因此，中国证监会向微医控股发出整改令，并向微医控股及微医控股作出警告。此外，中国证监会对微医控股及微医控股分别处以人民币3030万元及人民币8万元的罚款。中国证监会作出该决定后，深圳证券交易所于2024年1月17日对微医控股及廖杰远作出公开谴责。
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