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　　　　吴博群双脚跨立站在梯子上，双手抓着边门脚踏，用力向上一把拉出，插上固定销，检查脚踏内部机械部件安装紧固后，使用清洗剂清洗脚踏内部的粉尘。随后，他与工友廖鑫袁拿着沾满润滑脂的毛刷，分别对脚踏的伸缩连杆进行润滑。

陈怡璇介绍，家里的文艺气息浓厚，大家经常一起跳舞。她的姑姑是中国舞老师，也是全家人的舞蹈启蒙老师。“我们这些姐妹从小跟她学习中国舞，有一些舞蹈基础和上台表演经历。”陈怡璇大学是学舞蹈表演专业的，妹妹陈依彤虽然学习的专业是网络与新媒体，但在校参加社团经常跳舞，平时也经常拍摄跳舞视频。

　　　　加强全体后勤员工的服务育人，将生态文明理念细化为资源节约型、环境友好型行动，将绿色低碳发展要求具体化。在资源节约型校园建设中，要计算每一元经费、每一亩地、每一度电、每一吨水投入的教育和科研产出。哪所大学的产出高，哪所大学的资源生产率就高，资源节约型校园就建设得好。在环境友好型校园建设中，要考察园林绿化是否足够体现了生物多样性及人与自然和谐共生、生活垃圾和厨余垃圾是否通过分拣做到了资源化利用和无害化处理、大学生群众性体育和艺术活动是否长期保持“体艺自觉”等。生态校园建设，既要观察“物”，又要观察“人”，在“物”与“人”的双重考察中进行科学识别。比如，浙江农林大学东湖校区在设计之初就体现了校园与植物园“二园合一”的理念：第一步设计环境、第二步设计道路、第三步设计建筑，使得校园分区清晰、植物错落有致，体现生物多样性的植物数量稳居全国高校第一，校园真正成为“一个读书做学问的好地方”的绿色校园。