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“爱国主义不是抽象的概念,而是具体的实践。将中华人民共和国75年来的成就融入思政课,既要案例挖掘与理论阐释结合,也要全面系统地展示新中国成就,更要引导学生领悟新时代中国特色社会主义思想的生动实践。”在中国人民大学马克思主义学院思政课教师单文鹏看来,大学生处于价值观形成和确立的关键时期,需要深入理解国家发展与个人使命的关系。为此,他从中华优秀传统文化中的经典论述出发,帮助学生理解国家的具体内涵。比如,站起来、富起来到强起来的国家发展历史进程,展示了在中国共产党领导下社会主义道路的选择和发展,利用科技、经济发展的具体案例,让学生感知爱国主义在历史中形成。
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下午4点,46岁的照护管理师陆亚静,骑上电动车按约上门。服务对象是一位78岁的大爷,常年患有肾病,目前每周固定透析三次,眼睛也无法看清。按规范流程,陆亚静为老人进行血压、血糖、血氧等基础生命体征监测,而后她探望了老人的居家环境,询问老人近期身体状况以及居家修脚或助浴等生活需求,记录下相关信息。当天,她还安排了老人所需的上门修脚服务。
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