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中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 林洁）12月19日，“解密达芬奇——跨时空科技与艺术重现”特展在广州艺术博物院启幕。展览内容涉猎达芬奇不同时期、不同维度的作品。主办方希望从一个全新且真实的视角，探索达芬奇这位跨界天才大脑所构建的奇妙世界。
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开幕式后，巴黎-赛尔齐国立高等艺术学院校长夏洛特·弗谢-石井带来题为《数字化浪潮ENSAPC如何让学生为未来的机遇和挑战做好准备》的主题演讲，讲述了学院利用数字技术、虚拟现实、人工智能等前沿科技与艺术教育融合的案例，展现了在数字技术赋能之下，艺术教育领域的全新视野与无限可能。
姜太公743cc免费资料记者注意到，最近以来，一些院校还在成果申报上进一步引导教师加强教学投入，如将教材建设、课程建设、教学研究专著、指导学生参赛并获奖等纳入可申报成果类型，将教学与科研成果打通互认、同等化对待等。以上做法能否破解部分高校长期存在的“教学科研两张皮”问题？对于研究型大学和应用型大学而言，激发教师内生动力，促进科研成果“反哺”教学，实现科教进一步融通融合，还有哪些路径可供探索？
