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但二人的父母却并不支持女儿开“村咖”。“一方面是担心我们照顾不好自己，另一方面是怕我们奔波受苦。”周旋坦言，尽管开业当天，父母来到现场“捧场”，但他们依然“不太放心”。不过看到两个女儿忙碌且快乐，父母也就不再多说什么。
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周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”
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