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　　　　值得注意的是，受访者对捐款形式的活动不太感兴趣，选择这种参与形式的仅占7.6%。这可能与青年群体的经济状况和消费观念有关。因此，在策划和组织相关活动时，需要充分考虑青年群体的特点和需求，避免过度依赖捐款等形式的资金支持。

刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。

　　　　关于未来，他希望自己能够成为连接东西部的桥梁，继续投身服务西部的事业中，“始终把‘坚持人民至上’的信念落到实处，让‘枝叶总关情’的精神常怀心中，做好一名擎灯者与撑伞人，送予他人一缕微芒，带来一盏星火”。