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　　　　比如，湖北第二师范学院学生设计的“门神贺礼茶包”，以老河口木版年画技艺特征与门神元素为灵感，定位春节使用场景，结合现代的图形寓意和“谐音梗”——例如秦叔宝是“祈福招财进宝”，创作出不同种类的茶包；湖北文理学院学生设计的国潮插画《吉祥长卷》，以年轻人喜爱的插画风格将年画展现出来，并以此衍生出各种文创产品。

北京国安上赛季最终位列第四，球队表现并不稳定。新帅塞蒂恩执教履历很具说服力，俱乐部今年的引援力度也非常大。随着北京国安“压哨”签下塞尔维亚国脚、贝尔格莱德红星队长斯帕吉奇，新赛季球队的外援整体水平非常值得期待。加之引进吴少聪和入籍球员塞尔吉尼奥，本就具备不俗实力的本土球员阵容也得到进一步补强。

　　　　也正是从那时开始，我深刻地意识到，思政课教学不能也不该存在“理所应当”，如果“理”没讲透彻，在学生眼中就没有所谓的“应当”。深入思考后，我发现学生产生怀疑的原因主要有3点：一是对这种观念外在表现形式的“精致性”有误解；二是对“个人利益”与“集体利益”之间的相互关系有困惑；三是对“集体主义”的价值观念有偏见。