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如何将“可操作性”体现在《条例》中,让其成为一本青少年心理健康“工作手册”?广州大学法学院副教授葛自丹参与《条例》起草,她介绍,以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写,关注点放在了相关部门履职的角度,而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生,以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题,如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此,《条例》第二至五章分别为:预防、发现、诊治、保障。
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在浙江,非遗工坊促进就业增收,如“临海草编”非遗工坊,2023年带动近10万闲散劳动力从事帽坯编织生产;“塘栖百匠”非遗工坊汇聚当地80多名老手艺人,年创造产值超过5000万元;“苍南百艺”传统工艺工作站,汇集进站非遗工坊38家,形成产业链,2023年相关产业产值突破10亿元。
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