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在“西部志愿汇”微信公众号，许多青年积极留言表达报效祖国、扎根基层、建功西部的强烈愿望。有青年表示，“大一等到了大四，终于可以报名了！”“想去西藏，希望顺利通过选拔。”“希望能通过选拔，用青春为祖国发展贡献力量！”“希望到西部去，到祖国最需要的地方去，为祖国的发展贡献力量！”“大二寒假参与‘返家乡’社会实践后，就在心中种下了西部计划的种子，终于在我实习迷茫的时期，看到了坚定的召唤，希望能够用自己的力量建设家乡，打造最美贵州！”
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早在汉代，注《孟》者赵岐已尝试将孟学与经学结合，他指出孟子擅长《诗经》《尚书》，《孟子》能与五经相互发明，并提到汉初曾为之置传记博士（详见《孟子题辞》）。如果说汉儒在强调《孟子》与先王之典的统一性，那么宋儒的“道统说”则宣扬孟子与先王之道的贯通性。汉儒仅限于强调《孟子》羽翼六经的地位，宋儒则基于道统理念已然将《孟子》升格为经，并在元明获得官方认可后完全固定了下来。同时，我们也应看到，《孟子》入“经”后，《孟子》研究成为经书研究活动的一部分，但《孟子》研究凭借着自身固有的子学色彩给经书研究的风貌带来了一些新变：之前的经学注重师法与家法，特别强调经书文本与内涵在传授过程中的稳定性，到了宋代，《周易》《春秋》等经书的研究已然转向义理的发挥，只是其中的象数、史事对相关发挥仍构成限制，而《孟子》作为一种偏重义理的诸子类著作，宋代解《孟》者可根据义理有更加自主的发挥，由此使经学风貌变得更加深邃通脱。这种相得益彰的经子关系亦是“新子学”所要着力阐发的学术史图景，由此扭转《汉志》所确立的“经尊子卑”意识。
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