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　　　　北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民认为，小学可以从情感入手，以文化、表演等形式呈现出大运河的历史，贴近小学生的年龄阶段；中学则要做到情理相融，培养学生的批判性思维，以研讨会、主题讨论的方式呈现，“给他们一些以大运河为主题的实践题目，让他们拍纪录片或查阅文献写感悟”。在大学阶段，崔楚民认为应更注重培养学生的责任与担当，让他们做更深入的调查，围绕大运河在航运、区域经济建设、文化建设等各方面发挥的作用积累素材、展开思考，写出调研报告。

另一方面，AI剧情聊天软件的网络开发平台，也应主动承担起主体责任，加强自律，建立完善的内容审核机制，在软件上架前的语言训练阶段，就对可能存在的色情、暴力等有害信息进行有效过滤。总之，绝不能为了追求用户数量而打法律的擦边球。

　　　　也是在参与建设“骑手友好社区”的座谈会后，她才开始留心观察身边的骑手。中午在小区旁边遛弯的时候，她看到很多骑手在站点扒拉几口外卖就往外跑，心里很不是滋味，“看他们年龄和自己孩子差不多”。她打算下次开座谈会，提议业主一起给骑手买点水果、送点物资。