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在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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2023年，李祖村运营CEO金靖获得年度浙江乡村振兴共富带头人“金牛奖”。毕业于工商企业管理专业的她，原本负责自家茶厂的管理工作。2012年，一趟台湾考察之旅让她深受启发，回到义乌后，她打造了一个文创园，积累了丰富的运营经验。
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