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黄威2011年进入深圳一家知名动画公司工作，五年后选择回到环球动画做教学，此后又通过校企合作项目被深圳职业技术大学（原深职院）聘请为行业导师，成为几百名学生的动画行业“引路人”。在他看来，机构和高校的动画专业教学在课程设计内容和密度上有差异。他教授的《三维动画技术》课程在高校是128个课时，但机构有5-7个月学习时间，即1000多个课时。“这和两者办学定位有关——大学课程重通识教育，职业培训则是针对岗位培养单项劳动技能。”

　　　　科技持续拓展人类认知的边界。借助技术手段“究天人之际，通古今之变”，能不断深化对人类自身的了解。从利用碳十四测年，为开展各个文化、类型、遗址的比较研究确立统一的“时间标尺”，到应用古DNA研究，全面认识古代人群的迁徙过程、当时的社会形态，再到通过有机残留物分析，了解先民们对生物的加工、利用水平和相关载体的功能……用好科技手段，能让那些或被厚土、或被海水埋藏千百年的文明遗存重见天日、重新“说话”、重焕光彩。以科技之钥打开历史之门，我们将更好溯源中华文明，不断拓展人类文明的历史记忆。