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北京林业大学园林学院青年教授王思元根据自己在北京街区更新中的经验提出,“社区的持续发展需要有社区居民的长期投入和参与,但如何平衡专业设计和居民参与之间的关系,如何确保社区花园能够在没有政府长期投入的情况下自给自足,形成良性循环,仍是一个待解决的问题”。
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在我国,考试“指挥棒”对教学过程的指导作用很强大。一度,“考什么所以学什么”几乎成了教学一线的实际参考,这样做不仅造成学生片面追求考试分数,增加了学生的负担,也制造了学生和家长的焦虑,更不利于学生打开视野,培养创新型人才。
香港内部传真资料图北京市东城区园林绿化局养护队负责人田刚提到,社区花园建设中常常遇到资源分配不均和管理不善的难题。田刚分享了自己下沉到东四街道的基层工作经历,他用自己的专业知识结合当地人文条件建立社区花园。他认为,通过帮助居民养成自己研究、养殖的习惯,可以有效推动社区花园长期可持续发展。他希望未来可以建立更加完善的社区管理机制,增加社区成员的热情,帮他们实现自主管理。