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北京师范大学教育学部教授周海涛认为，长期以来，由于教学成果具有滞后性和难测评等特点，在绩效考核中处于边缘化和模糊化地位，加剧了“轻教学重科研”的倾向。“如何平衡两者之间的关系，确保激励措施既能够促进成果产出又能激发教学表现，是一个难题。”
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根据办法，小微金融监管评价体系由信贷总体投放情况、成本及风险情况、服务结构优化情况、激励约束机制情况、合规经营及内控情况、服务地方经济情况等评价要素构成。各项评价要素下设若干评价指标。小微金融监管评价结果根据各指标加总得分划分为四个评价等级。
香港图库图纸大全吴熙这种放弃考研在他们学校并非个例。据她介绍，他们班备考研究生考试的学生明显比上届减少，“很多同学都不愿随大流，我们寝室6个人，有3个人没有考研，尤其是对考名校没有信心的同学，备考了一阵最后还是放弃。”
