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　　　　在她观看的分析视频中，“NPD”型人格多具有以自我为中心、控制欲强、没有同理心、不爱反省与认错等特征。而在李苗的社交关系中，她总是希望得到朋友和家人的关注与爱，“有时候还有点爱指挥别人、控制别人”，虽然李苗对“NPD”人格在临床上的真实病理特征并不了解，“所有的知识都来源于短视频”，但她觉得自己“很有可能是”。

展位负责人告诉我，该文创工作室还很“年轻”，成立于2024年6月，研发、设计团队均为女性。为什么先做发饰？“我们称赞女性‘巾帼不让须眉’——‘巾帼’作为女性的代名词，最初正是指妇女的头巾和发饰。美丽的饰品或是愉悦自我，或是在母女、姐妹、闺蜜间流转，表达彼此之间美好的祝愿。从古至今，它们见证着中华大地上女性的风采。”

　　　　刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。