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“这种体验活动会让学生们意识到，每一种职业都有其独特的价值和意义，这些新就业群体的劳动者在为社会提供服务的同时，也在为自己的梦想努力奋斗。”中国劳动关系学院文化传播学院副院长吴麟认为，新兴职业和就业形态为青年大学生提供了多样化的职业路径，也为他们的个人发展开辟了新的可能性。同学们的就业观念需要与时俱进不断更新，大学教育和思想政治教育则承担着重要的引导作用。
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“工匠科创班”并不是真实存在的班级。2019年，工学院实验中心老师兼团委副书记吴蒙然观察发现，学生受限于缺乏实践场景，很难深度锻炼创新创业能力。学院成立“工匠班”虚拟班级，吸纳关注且喜爱创新的学生。60名学生加入后，吴蒙然成为该班级的班主任，带学生进行知识学习和比赛训练。
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