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　　　　与国足比赛同时进行的本组另外一场，印度尼西亚队2：0战胜沙特队迎来18强赛首胜，而北京时间20日清晨，巴林队主场2：2与澳大利亚队战平，这样的结果导致日本队16分居首，澳大利亚队7分排名第2，印尼、沙特、巴林和国足4支球队同积6分，印尼与沙特净胜球均为-3，巴林净胜球-5，国足净胜球-10。在赛程方面，只有国足率先完成与日本队两战，其余球队还有1场要对阵日本。2025年3月20日，国足客场挑战沙特，25日回到主场迎战澳大利亚；6月则需要客场挑战印尼（6月5日）、主场迎战巴林为18强赛收官（6月10日）。

曾宇：很多原因，第一，我们是很好的朋友，待在一起很舒服，省去了和拍摄对象建立信任的过程。他的很多困惑，我在前几年也有过，所以想记录下来。第二，我知道他在那个时刻需要陪伴，我能感受到他的迷茫与孤独，自己也有过。纪录片的本质，对我来说可能就是一种对于他人的关注。借此机会，我也想梳理下自身的经历。

　　　　“吟”类文学作品本身即具有可以唱咏的特性，而敦煌藏经洞文献中又多有变文、讲唱文本丰富，曾经在历史长河中消失千年的叙事长诗《秦妇吟》，在以敦煌城内外为核心的地理范围之内，在以各学校学仕郎为传播主体的多维时空之中，于各自的社会活动轨迹上，以丰富多彩的形式传播于妇孺之间，流布于老幼之口，无疑扩大了这首诗歌在敦煌社会各层级间传播的广度和深度，使得这首源自唐两京的叙事长诗得到敦煌当地民众的了解和认同，具备了大众流行文化传播所需要具备的种种因素，形成了现象级的传播效应，从而又反过来进一步促进了诗歌本身的传播。这既展现了敦煌教育中遵循中原教育制度的规则性，又体现了当地学校自行选取教材的个性化特征，还表现出了中原流行文学作品在敦煌地区所具有的学校教材与大众流行文化相结合方面的传播特色，对于今天的童蒙教育和对外文化传播，具有积极的参考价值和实践意义。