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　　　　刘海龙：对大学或高校教师而言，学生的成绩并不是特别重要，因为大学在本质上并非选拔教育。然而，高校的评价体系不可避免地会受到社会评价体系的影响。对学生而言，能否保研、能否找到好工作这些“成功标准”，都会受到成绩的影响，高校由此也会将成绩更好的学生视为“优秀毕业生”。这就给教学带来了一组矛盾——在教师的视角，我们希望学生好好读书、先把基础打好，但学生追求的可能更多是出成绩、出结果，甚至在本科阶段就有论文发表。

近日，“国泰君安+海通证券”“西部证券+国融证券”等多起券商并购案相继获得新进展。随着证券行业并购重组进程持续加速，多家券商业务条线员工跳槽变动较为频繁。业内人士表示，并购后的整合是并购成功的重要环节，要兼顾平衡业务理解、文化冲突、人员安置等问题，才能实现“1+1>2”的效果。

　　　　此外，莱职不断推动全要素育人，将思政课与育人成才路径相融合。其中，实践育人的意义非同寻常。学校通过强化校企合作，将劳动一线作为“心灵教育”的最佳场景，既传技能，又授匠心，把思政工作跟进到“学校-企业-社会”的全时段、各环节。