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庄臣：学校首先应注重集体观念的培养，通过学校教育、理论研究、影视作品、文学作品等多种方式的正面宣传，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，向传统文化中的优秀人物学习，向“时代楷模”等榜样学习，唤醒学生在为祖国、为人民服务的过程中，不计较个人得失而更看重社会贡献的责任感。其次，借助《形势与政策》课，讲好国家战略发展的目标，让学生在理性认知和具身体验中读懂世情、国情、党情，进而将专业学习与国家社会的发展需要进行更契合的匹配。

　　　　他说，在死刑复核结束后，最高人民法院会作出以下几种可能的判决：予以核准、不予核准、依法改判或发回重审。如果最高人民法院认为原判决事实清楚、证据确实充分、量刑正确、程序合法，则会核准死刑；如果发现原判决存在问题，如事实不清、证据不足、量刑不当、程序违法等，则不予核准死刑，并可能发回重审或改判。