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　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。

冰雪梦启程，开幕式里藏着老工业基地的圆梦之路。亚冬会开幕式以“哈尔滨—中国—亚洲”的地理逻辑与“梦想成长”的情感逻辑双线并行，让观众从冰雪大世界的冰雕地标、中央大街的文化符号与防洪纪念塔的雪雕吉祥物“滨滨”“妮妮”，看到了哈尔滨从老工业基地向冰雪旅游名城的转型轨迹；从速滑、冰球等运动场景的动态呈现中，窥见了“三亿人参与冰雪运动”的国家战略带来的冰雪热潮；在34个亚洲国家和地区的冰雕建筑群为载体的分会场，感受到了“尔滨”冰雪产业的蓬勃与亚洲冰雪运动发展的紧密联结……从哈尔滨到中国再到亚洲，从启梦到追梦再到圆梦，中国冰雪经济的发展之路也将为亚洲提供更多宝贵经验。

　　　　随后，四川宜宾发布消息《哪吒“老家”，就在宜宾！》，加入这场“抢娃大战”，称：“相传，宜宾南广镇陈塘关是哪吒出生地。南广河与长江交汇处的龙脊石是由龙王三太子被哪吒打死以后的尸骨化身而成。”并列举了哪吒洞、哪吒行宫、天池公园还生阁、灵鹫山“鹫州塔（旧州塔）”等哪吒元素的文旅地标。