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另一条硬性的标准是,该专业学生在取得本专业教学计划规定学分的同时,还必须参加国家创新创业训练计划、广东省创新创业训练计划、SRP(学生研究计划)、百步梯攀登计划或一定时间的各类课外创新能力培养活动(如学科竞赛、学术讲座等),参加活动的学分累计不少于4个学分。
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科技融入文化创新和文化传播具有无限潜力,深度探索传统文化的数字化创新、优化展览信息表达,也成为策展人和美术教育工作者思考的新课题。以中央美术学院设计学院联合多媒体团队开展的“回望灵光:贵州非物质文化遗产行浸式体验展”跨媒介创意策展课为例,课程结合“多彩贵州城”文旅项目需求,从富有地域特色的文化图景进入,由教师带领学生通过两周田野考察,对贵州非遗项目进行梳理和提炼,以数字化技术创造出一系列以“彩线记事”“雕云镂月”“山蕴载衫韵”为主题的动态展览作品,在虚拟展厅中呈现当地的器具工艺、生命仪式、文化变迁等,赋予传统文化新的视觉呈现形式。这种新型展览模式,为年轻人开启了接触和理解非遗的窗口,也为设计教育提供了教学新路径。
九龙澳门免费A:我觉得做制片人,除了要热爱,还要有敏锐的直觉,要能感知到社会的变化。前期剧本开发,我就要求编剧,不要写网络上的流行语和“热梗”。影视剧是拍给两年后的观众看的,可能这个词如今正当红,两年后呢?过时了,观众是很敏感的。我觉得超前的一定是思想意识,而不是具体的某句台词。