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　　　　一是科学教育体系尚不完善，各学段科学教育割裂严重，学习内容贯通衔接不畅；二是初中阶段科学教育以“分科”设置课程，重学科知识传授、轻能力培养，跨学科学习深度不够，实践活动的科学思维含量不足，科学技术与工程实践机会匮乏。

央视网消息：近日，“飞越天空”敦煌艺术展在新西兰最大城市奥克兰举行开幕仪式。中国驻奥克兰总领事陈世杰、奥克兰市长布朗以及中新友好人士等百余人出席活动。新西兰嘉宾高度评价敦煌文化的学术和历史价值，强调中华文化对世界发展进步发挥重要积极作用，表示将继续推动双方各领域交流合作，为两国关系持续稳定发展贡献力量。

　　　　“参加‘萤火虫教室’的学生们创作的科幻画，刊登在今年6月刊的《科学故事会》杂志‘画中有话’栏目，曾经对学习缺乏兴趣的学生，在天文的魔力下发生显著的变化，主动去找老师借书和提问，更多学生通过天文课程感受到了科学家精神、中国航天精神，并深深烙印于心。”李煜说。