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周海涛表示，高校完善科教融汇的绩效评估体系，应考虑教学效果、科研成果、创新能力、学生发展等多个方面，综合评估各方的贡献和表现，明晰教学工作在绩效中的比重，使职称待遇在不同单位相互认可。“一要避免评价过程中的主观偏见，通过量化指标和质性分析相结合的方式，确保评价标准的公平公正性；二要健全激励机制，通过设立相应奖项、提供经费支持、职称晋升等措施，鼓励在科教融汇中作出优秀成绩和贡献的个人与团队，激发其积极性和创造力。”
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不久前，78岁的蔡皋成为第四届“华茂美堉奖”获得者，这个奖项由浙江省宁波华茂教育基金会设立。颁奖现场，她从绘本背后走上领奖台说：“在我的绘画世界中，少年儿童的眼睛清澈、天空明朗、心灵纯美，呵护童心和天真是每一个人的责任。”
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