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在韩作振看来,“学校的学业导师向学生传授前沿的理论知识和研究方法,帮助学生提高发现问题、分析问题的能力;企业的产业导师则从实际应用角度,指导学生灵活运用理论知识和研究方法,具体解决复杂的工程理论问题。两位‘专属’导师合力,将专业知识、实践应用、德育相结合,为研究生成长成才注入了活力”。
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现在,妈妈“原地慢跑”已经可以坚持满30分钟,很有成就感地流汗,我觉得那时她享受的运动乐趣和我、和村上春树是一致的,是不分年岁的。而从不同年龄阶段走向村上春树的“跑步哲学”则让我看到,面对生活中一座高山,少年人可能更多因浮想着恐惧、未知和挑战而感到难以越过;但年长者或许同样很难越过这样一座山,因为他们已经见过许多风景,不再对“山的那边”有十足的期待、活力和能量。
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