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一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。
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下半场比赛，卡塔尔队在0:2落后的情况下扳回一球，给中国队防守带来一定压力。久尔杰维奇表示：“我们不是曼城队，没办法做到90分钟都完全掌控比赛。卡塔尔队大部分球员都在西班牙踢球，他们组织得很好。我们丢球后球员心态有些变化，但我们还是坚持住了，最终拿下比赛。所有球员表现都非常好，无论首发还是替补，我们是一支团结的球队。”
三九组合有玄机应英国外交大臣拉米、爱尔兰副总理兼外交贸易部长哈里斯、慕尼黑安全会议主席霍伊斯根邀请，中共中央政治局委员、外交部长王毅将于2月12日至17日访问英国并同英方举行第十次中英战略对话，访问爱尔兰，赴德国出席第61届慕尼黑安全会议并在“中国专场”发表演讲，结合会议主题就重大国际问题介绍中方立场。
