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沙盘是可以旋转的,李琪和母亲分别搭建的部分会变换角度呈现在对方眼前。商斌华提醒二人尝试换位思考。李琪母亲诉说她和孩子父亲工作辛苦,一回到家看到孩子在玩手机,不免心生焦虑;李琪则回忆,她努力地上了一天学,回来作业也写完了,刚想歇一歇,就遭受父母的责备,十分委屈。商斌华接着引导二人进行发散思考,让李琪母亲想想自己和李琪年龄一样大的时候是什么样子,让李琪想想母亲老了以后又将如何。最终,在理性和感性的双重作用下,李琪和母亲不再针锋相对,决定一起面对未来的生活。
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比起行星、天体,一名男孩对“蝈蝈老师”手上的螳螂更感兴趣。男孩的家长告诉中青报·中青网记者,他们在这给孩子报了篮球课,刚好公园离家很近,路过博物营课堂外,男孩对“蝈蝈老师”上课展示用的小动物来了兴致。他在家里养了长戟大兜虫、角蛙、蜥蜴等,很想参加自然教育中心的课程。教室边还有一面自然标本墙,可以看到各类蝴蝶、果实——都是自然教育教师在外科考时搜集的。
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