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作为两首歌的改编和演绎者,裁缝铺乐团音乐制作人卢笛认为,改编经典歌曲难度极大,“最大的难度是不破坏它原本的味道和意义,还能保留它的经典部分。”遇到这种情况,卢笛通常会做减法,“首先要判断这个音乐的功能性是什么,音乐最后是给观众听的,那就一定要有共鸣,不一定要流泪,但一定要产生情绪,流行音乐的功能性可能就在这儿。除了要保留原汁原味的内核,还要输出情感,掌握了内核再用技术去处理。”
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教育部高等教育司副司长武世兴介绍,去年,有12位代表委员提出了关于“推动高等教育高质量发展”的意见建议,有9位代表委员提出了关于“拔尖创新人才培养”的意见建议,高教司都做了认真研究,并将代表委员的真知灼见吸纳到高等教育综合改革试点、“四新”建设等工作中,进行了有效转化。
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