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“我们以生活化游戏的方式,让不到3岁的幼儿感知世界、建立规则意识。”闫雪平说,托育园设置娃娃家区域,孩子们在这里可以认识各类蔬菜,老师带着孩子们制作银耳雪梨汤、串糖葫芦、包饺子,“孩子们虽然做不好,但是他们通过抓、夹、捏来感知,嗅闻食物的味道。”
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像熊楠这样通过心理咨询走出“心累”的年轻人不在少数。山东水利职业学院的心理教师相麟告诉记者,她在工作中接触到的因人际关系问题而陷入抑郁状态的同学占比最多。她提到一个男生的案例,该男生因与父母关系不佳、缺乏朋友以及与女友分手而陷入抑郁状态。相麟说,第一次见到男孩时,他很沉默,明显表现出多疑和安全感缺乏。通过与男孩沟通,相麟发现他的抑郁状态源于社会支持系统的缺失。经过几次心理咨询,男孩逐渐放松,开始主动倾诉,意识到自己并非无法放下感情,而是缺少陪伴。
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