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吴仁容介绍,儿童青少年的学习困难和厌学拒学可能与发展性问题有关,也可能是精神心理问题。发展性问题,包括青春期情绪波动、短期学习动力不足导致的学习困难,很多时候可以通过优化家庭氛围、改善学习环境等方式得到缓解,建议家长用轻松的对话代替催促、唠叨、埋怨,营造宽松、包容的家庭氛围,与孩子共同商定学习计划,激发孩子内在的学习动力,同时要合理安排业余活动。
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团队利用CRISPR技术还发现了另一个编码表面蛋白CD163的基因。先前的研究表明,CD163是猿猴出血热病毒感染细胞的门户。进一步实验表明,CD163在大多数动脉炎病毒的感染过程中起着重要作用,但其功能需依赖与FcRn的相互作用才能实现。
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