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其次,学校可以探索设立将班主任“管”与导师“导”相融合的“班导师制”,加强学生与任课老师之间的联系。以往大学的师生交流多局限于课堂,班导师制度的设立,可以让教师从学习生活、兴趣爱好和心理状况等方面,全方位多角度了解学生。
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让更多学生倾心于创业,仅有高匹配度的硬件还不行,软件同样非常关键。据莱职党委副书记、院长徐运国介绍,激活校内创客精神,浓郁的校园创业文化是一个“内核”。为此,学校将就业技能大赛、创新创业大赛、就业创业训练营、创业项目路演等活动进行融合,形成了浓郁的“创业第二课堂”氛围。
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