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首先是一部分教师因科研压力忽视对学生的生活价值引导，学生为“卷绩点”将同学视为对手而非伙伴。其次是风险的个人化，传统师生关系不再，同窗情谊的消解，学生独自承受学业、就业压力，容易感到无措与孤独。最后是虚拟社交的悖论，互联网社交平台看似拓展了社交物理边界，实则制造“附近的消失”——同处一室的学生宁可与AI助手聊天、与游戏搭子组队，也不愿与就在身边的室友谈心。
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沈阳提醒，AI面试的广泛应用带来一些值得深思的问题，比如数据偏见、技术滥用与隐私风险、技术依赖等。未来提高AI面试水准，需要在效率提升与人性化关怀之间找到平衡，将AI的效率优势与人类情感洞察力相结合，真正实现技术与人性的双向赋能。
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