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姜耀东认为,大模型的出现是技术发展的必然趋势,其在教育领域的应用潜力巨大。大众既不能因担心滥用而完全禁止,也不能对潜在风险视而不见。通过技术约束,能够在推动技术创新的同时,守住学术研究的底线,让大模型成为教育创新的有力助推器,为教育事业发展贡献力量 。
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我认真地思考了这个问题,结论是不会。第一,我们党始终坚持的根本宗旨就是全心全意为人民服务,人民群众碰到任何问题,无论是通过“一网通办”、拨打“12345”热线还是书信、走访,或者拨打相关部门的电话,都可以找到党组织寻求帮助。人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标,我们一切工作的出发点,都是为了人民群众的利益。第二,任何人碰到困难时,帮助他消除误解、化解“心结”都至为重要。每个人的阅历、生活状况等都不同,特别是踏入社会不久的青年人,面对同一件事的研判结果会大相径庭,情绪波动也截然不同,选择解决问题的渠道更是不同。看人看事,我们应尽量做到设身处地,综合各方信息后,积极消除不必要的误解,提供必要的情绪价值,帮助他们打开“心结”。第三,化解一个信访人的矛盾,能够为同一类问题的解决提供案例支持,使有关部门更加关切发生同样事故但没有信访的人的诉求,将信访案件化解在萌芽之前。
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