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为了培育新一代传承力量，刘季赟积极投身“产教融合”，与高等院校、职业院校携手构建新型教学模式与系统化课程。“我们研发了气电混动工作台、砖雕材料包和多媒体互动课件，应用于高职院校教学。现在的教学情况超出了我的预期，每个班都能涌现出一两位优秀人才，参与到我们工作室的创作中。如今，我们已与多地高校建立合作，受到大家青睐。”谈及未来传承，刘季赟目光坚定，信心十足，“我坚信，在职业教育的有力推动下，砖雕技艺必将代代相传，重焕生机。”

　　　　例如，某公司计划设计一个活动邀请系统，在将活动时间、地点和主题等信息准确传达后，AI可自动生成一个智能体“小组长”，负责整体规划和调度。小组长可以召唤多个执行不同具体任务的智能体，1号智能体负责活动邀请函的策划，2号智能体负责设计邀请函中的图像及文字，3号智能体负责代码制作和部署网页，4号智能体负责检验差错，他们就像是一个“工作专班”，成为完成个性化工作的“群体智能”。