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在高校思政课堂上,教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一,“中央的要求”,体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性,要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治,理直气壮讲马列。第二,“学生的需求”,体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者,看到学生的个性需要,将学生需要听、应该听,想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三,“理论的诉求”,体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣,又有困惑,同时又是思政课必须且能够回应的问题。
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浙江省杭州市临安区功臣山下,林木葱郁,碧水潺潺。坐落在这里的吴越文化博物馆,位于临安博物馆主体展馆北侧,是全国首个吴越国国史专题博物馆。自去年10月开馆以来,一批批游客慕名而来。“我是为博物馆奔赴一座城。”一名从上海专程赶来的游客说。
4949澳门资料彩库资讯下载科技日报北京2月12日电 (记者陆成宽)就像寄生虫危害人体一样,寄生植物也会让作物遭殃,破坏粮食生产。据《细胞》杂志12日报道,中国科学家在高粱中发现两个关键基因,它们可像“开关”一样控制高粱的抗寄生能力。“关闭”这两个基因后,高粱抵抗寄生植物——独脚金的能力显著增强。这个发现为培育抗独脚金寄生的高粱品种提供了重要理论依据和基因资源。