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悲慨之音在陶渊明笔下声音中所占比重并不大，明显不是他情感的主导基调。陶渊明归隐田园，就是为了寻求心灵的宁静和生命的归所，他笔下大量展现的还是充满欢愉和谐之音的田园生活。具体来看，这些欢愉之音可以归并为艺术类、日常生活类和动物类三种。
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主持人曹可凡也在微博发文悼念：“每次和佩佩姐见面，都会被她爽朗的笑声所感动，即便聊起过往艰难岁月，她也从不抱怨和哀叹。我们也常常用上海话交流，她说，一说上海话，就仿佛回到自己童年时光，而那一口软糯典雅的老式上海话，听来十分亲切。近年来一直听说佩佩姐健康状况不佳，不想，她竟然与我们天人永隔。天堂没有痛苦，祈愿她一路走好！”
香港精准一马吴仁容介绍，儿童青少年的学习困难和厌学拒学可能与发展性问题有关，也可能是精神心理问题。发展性问题，包括青春期情绪波动、短期学习动力不足导致的学习困难，很多时候可以通过优化家庭氛围、改善学习环境等方式得到缓解，建议家长用轻松的对话代替催促、唠叨、埋怨，营造宽松、包容的家庭氛围，与孩子共同商定学习计划，激发孩子内在的学习动力，同时要合理安排业余活动。
