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加强“三个课堂”衔接，形成大学生生态文明教育各环节的叠加效应。“三个课堂”衔接好，可以形成层层递进的乘数效应和叠加效应。由于大学一年级往往安排公共课、基础课和专业基础课，因此，一年级新生以打基础为主；由于社会实践往往需要发现问题、分析问题甚至解决问题的能力，这种能力在学生低年级阶段大多一时还不具备，因此，一般应鼓励高年级学生参加生态文明社会实践活动。
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山东第一医科大学实现校（院）携手中国移动济南分公司，依托济南移动云数据中心智算节点的昇腾910B国产算力平台，部署校内国产化DeepSeek-R1“满血”版大模型，通过“AI+教育”的深度融合构建起智慧教育新范式。
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