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这些事让他很有成就感，“真正做了一些改变”。他学的是安全工程专业，也努力把专业知识融入其中。他主动向学校申请，在14个班分别作了安全教育的主题班会，讲交通安全、消防安全、地震安全，孩子们反响强烈。讲的内容具体实际：有没有生活中的安全隐患？地震来临如何走？如果发生这种情况，你该怎么应对？学生踊跃发言。
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刘源：这种现象的原因主要有两方面。一方面是“日用不觉”，学生在学习生活中其实已在运用思政课道理解决问题，只是未意识到。比如，一些理工科学生参加数学建模竞赛，在建模过程中运用到的“一切从实际出发”“具体问题具体分析”等方法，就是思政课所学理论，但他们却难以将此联系起来。另一方面，学生校园生活相对单一，对社会了解有限，遇到的复杂问题较少，所以觉得思政课理论“英雄无用武之地”。不过，当他们走上实习或工作岗位，面对复杂现实里的新问题时，往往会突然意识到思政课理论的价值。
香港正版好日子论坛40年前，也就是1984年，他们的父辈曾成立过舞龙队。回忆起40年前村里热闹的舞龙场景，大家都无比怀念。“那时候家里虽然穷一点，但过年特别热闹，我们父辈舞龙，家家户户都出来看舞龙表演，大家都很开心。”在上海工作的熊松宏回忆起童年看舞龙表演的情景。
