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　　　　周静说，针对不同阶段的学生，要差异化地进行科学教育。像小学阶段的学生，通常注意力不够集中、动手操作能力不够好，科学教育可以以观察实验为主。随着学生年龄增加，注意力更容易集中，动手操作能力提高，也能比较透彻地理解科学实验背后的原理，就可以逐步提升难度，比如从显微镜或酒精灯操作，过渡到比较高级、精密仪器的操作。“多培养学生的动手操作能力，而不是老师一味地操作，学生们只观看，要让学生成为课堂的参与者。”

央视网消息：北京时间11月24日1:30，英超联赛第12轮，曼城坐镇伊蒂哈德球场迎战热刺。上半场库卢助攻麦迪逊破门，格瓦迪奥尔后场出球失误，孙兴慜助攻麦迪逊再下一城，曼城暂0-2热刺；下半场索兰克助攻波罗进球，补时阶段布伦南-约翰逊破门，最终曼城0-4不敌热刺，各项赛事五连败，仍排在积分榜第二位。

　　　　生理与实践方面，“生命之舞”致力于提高青少年性别平等意识和性与生殖健康知识，包括如何预防艾滋病和其他性病感染，预防非意愿妊娠和性暴力，学会处理性骚扰性暴力，促进青少年更有效地保护、关爱自己及互相帮助、支持；懂得什么是安全、负责任的性行为；避免自暴自弃，摆脱绝望无助的境地；指导如何向外界如学校、家长、社区街道、医院等机构求助。