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如何平衡专业性和趣味性是科普创作的“痛点”之一。中央美术学院艺术史论专业大四学生安琪经常在网上刷到不同形式的文博视频。“太专业严谨的内容往往关注量少,而一些趣味性强的内容,可能在专业知识上存在错误和疏漏,甚至把野史传说作为吸引观众的噱头,让人产生误解。”安琪说。
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“目前,网络主播培训‘套路深、陷阱多’,市场缺乏有实战经验的培训讲师。”高维说,网红主播因竞争关系不愿分享经验和技巧,培训机构请来的讲师大多是外行或没有实践经验的“理论家”。另外,许多网红主播录个视频、写个教案就开班,教学资质难认证。
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