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从学校体育层面，“20条”中关于运动强度、运动前热身、运动后拉伸等内容，对体育老师的课堂教学“作出提醒”，“比如，有的学校为了保障运动安全，不敢上强度，孩子们上一节体育课下来不出汗、不气喘，就很难达到应有的锻炼效果”。甚至，因中小学阶段未形成运动前热身和运动后拉伸的意识，很多学生进入高校依然缺乏基础的健身知识。他建议，学校可以充分利用“20条”发布的契机开展各类体育竞赛活动，注重健身过程而非健身结果，充分调动学生参与体育活动的积极性。
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不过，从对无人机毫不了解，到能够在操作时“手跟上大脑”，她还是用了两三个月的时间不断去练习操控。“起初，有时候无人机飞到高塔附近，我非常害怕它会撞到塔上，远远地就开始绕着飞。但每次回看飞行路径图时才发现，其实距离塔很远，飞出了一个很大的圈。”
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