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有一项心理学研究招募了139名参与者,把这些彼此不认识的成年人分成26组,每组由4人至6人组成。参与者被要求先在组内简要介绍自己的姓名、籍贯、专业和兴趣爱好等个人基本信息,随后私下向研究者提供自己对其他组员的好感度评分,即回答“你觉得这个人讨人喜欢吗”“你想了解这个人吗”“你想和这个人成为朋友吗”等问题。接下来,每名参与者分别与组员进行自选主题的5分钟对话,研究者对这个过程进行全程录像。所有对话结束后,参与者再次提供自己对每名组员的好感度评分。最后,研究者请受过专业训练的21名观察者分别独立观看录像,识别和评估领导、主导、自信、自夸4种个体行为,以及礼貌、仁慈、热情、友好4种群体行为。
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调查发现,51所职业本科院校平均开设的本科专业数量为18门,涉及19个专业大类。一是专业设置适配先进产业。选择装备制造、信息技术、现代服务等领域的专业,服务区域产业能力较强。二是东部发达地区专业精准度较高。如深圳职业技术大学围绕粤港澳大湾区智能制造、数字经济发展需求设置16个本科专业,形成“专业群—产业链”深度对接的协同模式,产教融合优势突出。
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