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校园“陌生人现象”绝非青年一代的“性格缺陷”,而是个体化社会、优绩主义与技术异化共同产生的时代症候。当贝克的“风险个人化”预言照进现实,重建“附近”的意义愈发凸显——它不仅是找回失落的温情,更是为青年提供对抗不确定性的精神锚点。
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上午9时,第一节课下课铃声响起。海口市玉沙实验学校七年级(3)班教室里,学生正在座位前进行“课桌舞”。“为了丰富课间活动,学校体育老师和舞蹈老师自编了室内‘课桌舞’、户外韵律操、体能操和武术操。”学校体卫艺主任刘婉说。
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