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蔡磊表示,家长首先要以身作则,在言传身教中树立良好家风。其次,应有意带孩子多参加家族活动,让孩子更多地了解家族历史和优良家风传统,“家风的树立和传承应融入日常生活,让孩子在衣食住行中受到家风的浸润和熏习”。此外,还要让孩子了解中华民族深厚而多样化的家风传统,开阔孩子的视野,培养孩子的家国情怀和社会责任感。
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烟台市公安局海岸警察支队支队长孙涛在接受中青报·中青网记者采访时说:“孙建豪扎根基层,融入群众,探索实施以港管船、以船管人、渔民自治的新型警务模式,真正实现了矛盾不出港、服务不缺位、平安不出事。“(中青报·中青网记者 何春中)
澳门正版图库资料大全艺术类声音包括琴声、啸声、歌声、吟诗声,而琴啸歌诗也堪称陶渊明理想生活的写照:“清琴横床,浊酒半壶”(《时运》),“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”(《归去来兮辞》),“含欢谷汲,行歌负薪”(《自祭文》)。最终,他也是将“长吟掩柴门,聊为陇亩民”作为自己的人生归宿(《癸卯岁始春怀古田舍》其二)。日常生活类主要是说话声和笑声。陶渊明非常享受与亲友们的闲谈和欢笑:“相思则披衣,言笑无厌时。”(《移居》其二)所谈的内容或为玄言妙理:“谈谐无俗调,所说圣人篇。”(《答庞参军》)或为耕种之事:“相见无杂言,但道桑麻长。”(《归园田居》其二)在这些人声中,最为可爱的又莫过于孩子的牙牙学语声:“弱子戏我侧,学语未成音。”(《和郭主簿》其一)动物声中,除去田家常听到的鸡鸣狗吠之声,陶渊明最喜欢的就是悦耳动听的鸟叫声。家中闲居时他注目于树上栖息的鸟儿:“翩翩飞鸟,息我庭柯。敛翮闲止,好声相和。”(《停云》)外出游玩时他又听到欢然飞过的水鸟叫声:“闲谷矫鸣鸥。”(《游斜川》)各类动物啼叫声与各种人声联合起来谱就了一曲田园乐章,陶渊明深深陶醉于其中:“此事真复乐,聊用忘华簪!”(《和郭主簿》其一)