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不过,不同院校对医生沟通能力的重视程度不一,在培养质量方面也存在差异。一篇名为《医学生“医患沟通学”课程教学体系改革研究——以南京医科大学临床医学专业为例》的论文指出,我国医学生教育存在“重技术、轻人文”倾向,医患沟通类课程存在课时少、教学方法单一、考核方式单一等问题。
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“新的规则鼓励运动员多进攻,让比赛更激烈一些。打‘血条’意味着不能丢分,因为(能量值)只减不增,所以一旦丢分,就需要通过加强进攻再追回来。”中国队孟明宽赛后表示,队伍整体表现不错,只是未能抓住一些关键时机,会回去吸取教训。
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