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　　　　其次，传统岗位面临调整，存在人才结构性短缺。随着技术的发展，一些传统制造业岗位将会被自动化设备取代，相应就业岗位可能会有所减少。同时，随着技术的不断进步和产业升级，对高技能人才的需求不断增加，部分岗位面临人才的结构性短缺。

平安租赁公益品牌“金色阳光之路”自2017年正式启动，先后走进广西百色、陕西榆林、新疆喀什、广西百色田东、甘肃武威、青海同仁、云南鹤庆、四川西昌、贵州毕节、内蒙古根河等地，足迹踏遍大江南北，为2500余名孩子送去“绿色温度”与公益课堂；2020年，“金砖筑梦”顺势启动，至今已走过湖北五峰、湖北洪湖、青海尖扎、陕西汉中、四川凉山等地，为3000余名村校师生修葺食堂、厨房、图书角等校园基础设施，营造更良好的学习生活环境；接力公益大爱，“橙子树”项目为偏远地区的孩子们募集试卷、课内外书籍等2000余份，为乡村学生积蓄梦想的力量。

　　　　在高校思政课堂上，教师可以将“中央的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧密结合。第一，“中央的要求”，体现的是政治性。政治性作为其中最为重要的属性，要求思政课教师必须旗帜鲜明讲政治，理直气壮讲马列。第二，“学生的需求”，体现的是针对性。我们主张要将思政教育评价权部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学生需要听、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂的主题从课堂教学延伸至日常生活。第三，“理论的诉求”，体现的是思想性。思政课要深入调研了解学生们到底对哪些问题既感兴趣，又有困惑，同时又是思政课必须且能够回应的问题。