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地震之后,杨昌有一直惦记着老房子,总想回去看看,但老房子处在泥流淹没区的边缘,他需要跨越整片泥流,风险太大,家人不让他去。震后第四天早上,他跑了回去,看到190平方米的房子没被冲垮,但被冲出了一个1.5米的洞,从洞里看过去,院子里面都是泥,接近大门顶部,人只能顺着大门爬进去。
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加强学校与地方政府的合作,在合作中提升大学生参与生态文明建设的能力。高层次的大学生培养是科研育人与实践育人的有机结合。大学发展需要社会舞台,地方发展需要大学支撑。建立大学与地方的综合性合作机制是一种“双赢”的做法。利用这种机制,大学生不仅可以受到生态文明教育、获取生态文明鲜活故事,而且可以从中获取现实问题的选题、把现实问题转化为科研问题,为自身选题奠定极好的基础。
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