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第一,拓展知识获取渠道,构建青少年研学旅游学习网络。青少年的知识获取关键在于构建一个立体化的学习网络,以确保知识的全方位覆盖和深入理解。这就要求在对研学旅游资源进行详尽调查的基础上,整合文化、历史、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业的知识元素和教育资源,创新开发更加普惠、多元的研学旅游产品。要加强面向青少年研学旅游的解说系统建设,不断优化解说内容和解说方式,为青少年在研学旅游中的学习提供便利化条件。同时,充分利用互联网、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等现代技术手段,打破时间和空间的限制,创建数智人、在线课程、虚拟博物馆等实时互动平台,为青少年研学旅游开辟教育体验和知识获取的新天地。
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王晓媛以“我看祖国新面貌”教学内容为例,围绕“我认”“我看”“我爱”“我护”4个环节展开,让学生通过欣赏祖国的大好河山、了解中华人民共和国成立75周年的辉煌成就,培养爱党爱国情怀。为了更好地实现教学目标,她还引入了人工智能辅助教学,让学生自由选择学习素材,激发他们对生态文明建设的兴趣。这场分享赢得了全场热烈的掌声。
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