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　　　　“冒用滥用他人个人信息，属于身份盗窃，或涉及侵犯公民个人信息罪，受到民事和刑事责任处罚。为避免个人信息被冒用、滥用，个人也应增强信息保护意识。”李红枝举例说，遇到要求提供个人信息的请求时，务必核实对方身份和信息的真实性；金融交易时应使用安全可靠的网络；在授权第三方应用访问个人金融信息时，务必了解其权限范围和用途，避免无限大授权。

安徽省量子计算工程研究中心副主任、“本源悟空”云服务研制团队负责人赵雪娇告诉本报记者：“目前，本源量子与美国相关科技公司是同价向国际市场出售超导量子算力。外国企业购买中国自主量子算力，是国际市场对中国量子计算技术实力的认可。”

　　　　与此同时，学校是教育机构，不同地址不同学校里的多位学子抄写《秦妇吟》，也就有可能将《秦妇吟》传入敦煌的大街小巷之中。从目前所了解的情况来看，学子们分处不同的学校，不同的学校又处于不同的地理位置，学子们随身携带册子本的《秦妇吟》，往返于家校之间，穿梭于市井之上，这就必然给《秦妇吟》创造出从学校到家庭、再到市井的深度传播机会。《秦妇吟》不但在地位上具有学校教材这样学习典范的地位，而且其通俗易懂、朗朗上口的文辞特点也天然具备深入民众之间、雅俗共赏的亲和力。比如，根据最新研究，现在分散于14个编号中的11件《秦妇吟》或可分为学郎写本、讲唱写本与民间写本三种性质（廖小红，西华师范大学硕士学位论文《敦煌〈秦妇吟〉写本群研究》，2023年）。《秦妇吟》在中原是被制为幛子、户户悬挂的存在，虽然在敦煌是否被制为幛子今无实据，但其传给妇人孺子还是能够想见的。可以说，学校群体对诗歌的传播给予了极大助益，体现了当地的社会文化生态及其在社会传播深度方面的影响。