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　　　　思政课能帮助青年理解国家发展历程、政治制度和文化传统，增强国家认同感和民族自豪感；也是实践的精良工具，帮助他们在思想文化交融交锋中明辨是非，抵御错误思潮；更是成就自我的必经阶梯，促使青年将个人发展与国家前途、民族命运紧密相连，将微观生活体验与宏大时代命题紧密联系，将个人“小确幸”放置于民族大梦想中来实现个人价值。

此外，艺术疗愈的价值还体现在教育和社会服务上。对青少年而言，通过绘画、戏剧以及电影制作来理解自我、表达自我，能有效减轻成长压力、助力人格塑造。对老年群体或特殊人群而言，艺术活动能成为一种“没有门槛”的交流渠道，不必过多拘泥于语言、身份和文化背景，几笔色彩、一串音符就能让大家在欢笑与创作中彼此靠近。

　　　　总的来看，“大以色列”的构想及其实践，它的负面影响会非常突出。一方面对于中东，它冲击了中东现有国家间的边界，埋下了更多冲突纷争的祸根；同时它对世界体系、世界秩序也有一定的冲击。二战以来实际上形成了以民族国家为基本单元的国际体系，而以色列现在对民族国家边界的破坏，实际上是对维护国际关系的基本准则，对维护反法西斯战争的成果，也构成了新的挑战。