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这种高校“陌生人现象”，在师生关系中同样存在。部分老师受制于繁重的教学科研压力，无暇顾及每一位学生的真实感受；不少学生上课不愿意举手发言，甚至出现了“抢着坐后排”的情况。我们曾私下了解学生不愿坐前排、不举手回答问题的原因。一些学生表示，自己并非真的不想举手回答问题，而是担心太过积极的课堂表现会被其他学生视作“讨好老师”。
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如何在更大范围内减少“人虎冲突”，实现“虎跃民安”？张明海建议，要继续加大对野生虎的监测，重点关注其分布范围、活动特点和趋势，从而对将来有可能出现的安全风险进行预报。也要有科学方法，控制好野生虎的分布范围。
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